По-настоящему тяжелая судьба одного замечательного человека...

Оля была никакая.

Все по отдельности в ней было неплохо, но в целом она сли-
валась с северным пейзажем, как заяц-беляк. Был муж, был ребенок, была зачетка

со средним баллом 5,0. Рост средний, цвет глаз не помню, волосы русые, тело-
сложение нормальное. Говорила тихо и мало, в нужных местах улыбалась, в обще-
ственной жизни не участвовала. Одним словом – серая мышь. Чем неприметнее молодая женщина, тем больше оснований полагать, чтовсе не так просто. Это с яркими фам- фаталь все как раз ясно: с виду бездна, а на
самом деле — мелководье. Не дай боже наступить на хвост такой серой мышке.
Она способна откусить полноги, и окажется, что под непрезентабельной шкуркой —

стальные мышцы, мелкие зубы легко перекусывают кость, и вообще, это вовсе
не мышь.Оля жила в аду и была натренирована условиями ада. В однокомнатной

хрущевке ее ждали дочь, мать с болезнью Паркинсона и муж, который мог лишь
ползать — в 23 у него стартовал рассеянный склероз, в 26 работали только руки.

Оля тянула семейство сколько могла, работая по ночам на скорой, пока не пожелтела, заболев гепатитом и туберкулезом одновременно. Противотуберкулезные препараты могли окончательно убить печень,
и она прекратила их принимать, понадеяв-
шись на силу воли.

Сила воли не подвела. 
Через два года она вернулась на курс.
Дома муж сидел, а вернее, лежал с ре-

бенком, мать тряслась в паркинсонизме, а Оля
мелкими шажками двигалась со дна к поверх-
ности болота, перемалывала мелкими зубками

одну проблему за другой, ничего сама не рас-
сказывала, но на расспросы отвечала спокой-
но, не была в наших глазах ни неудачницей,
ни героиней — просто была.…На этот курс она попала к садисту.
Цикл был проходной — обычно преподаватели
понимали, что тонкую и сложную дисциплину не изучить в достаточном объеме

за две недели (тот, кто решит специализироваться в ней, все изучит в ординатуре),
и ставили зачет всем подряд. Но ей попался молодой психопат. Он бегал по
аудитории, кричал, хамил и искал взглядом жертву.

И увидел, что Оля дремлет — последний час занятий после бессонной ночи

на дежурстве ее доконал.
— А ну встаньте! — проорал он у нее над ухом.
— Не встану, — спокойно ответила Оля, — если я встану, я засну стоя, если

я засну стоя, я упаду.
После этого он назначил ее жертвой и каждый день гонял по предмету.

Бесполезно. Оля знала все. Серая мышь оказалась несгибаемым и хладнокровным
противником, и преподаватель сатанел вдвойне, когда она после размеренного

и обстоятельного ответа проваливалась в дрему.
…Бесплатная коляска для ее мужа пришла в будний день. В силу бюрокра-

тических обстоятельств забрать ее надо было сразу, и Оля, ровным голосом об-
рисовав обстоятельства, попросила разрешения уйти.

— Никуда не пойдете!— злорадно ответил мучитель, — я все студенческие

отмазки знаю!
Она промолчала.
…Олю я встретил через десять лет. Уже как ее студент и ученик.Муж уже умер, мать ее тоже умерла.
Она преподавала на той самой злосчастной кафедре, стала доцентом, была по-прежнему
ничем не примечательна.
— А как тот преподаватель, который на тебя бочку катил?
— А он тут больше не работает, — сказала она мягким голосом, но мне
почему-то послышалось, как клацнули клыки.
 

Комментариев: 1

Стивен Уилтшир, художник с феноменальной памятью

http://www.netlore.ru/Stephen_Wiltshire
Комментариев: 0

А разве не так?

пока они пили водку и катались на скейтах, мы строили бизнес и делали деньги. )))
Комментариев: 0

"Все девушки,как никто другой,умеют хранить секреты…Группами,человек по 40.”

Комментариев: 5

от А до Я

На самом деле все мы делимся не на белых

и черных, мужчин и женщин или оптимистов и пессимистов.

Мы делимся на отличников

и двоечников. И между нами веками длится

классовая борьба. 

Отличники встают рано, причем дале-

ко не всегда потому, что они жаворонки.

Они встают рано потому, что им надо. Если

рано им случайно вставать не надо, они

встают поздно. Поздно — это в десять утра.

Ну ладно, в одиннадцать. Самый край —

в двенадцать, со словами "сколько можно спать?".

Отличникам вообще свойствен-

но задавать самим себе и окружающим

риторические вопросы. Например, «ког-

да, если не сегодня, я буду это делать?»,

«сколько твое безделье может продолжать-

ся?» и «неужели ты не понимаешь, что...».

«Неужели ты не понимаешь?» — ключевой

вопрос отличников. Они не понимают, как

можно не понимать.

Двоечники не понимают.

Отличники работают в системах. Им это

важно. При этом им важно, чтобы в систе-

ме, где они работают, их ценили. Если

в системе, где они работают, их не ценят,

отличники ищут новую систему. Самая

большая награда для отличника — ког-

да система их сначала не ценила, а теперь

ценит. Самое страшное наказание — про-

валиться в глазах системы. Если отлични-

ка спросить «кто ты?», он честно ответит:

«Инженер-технолог».

Если спросить «кто ты?» двоечника, он

ответит: «Вася».

Основная причина всех действий отлич-

ника — убежденность, что так надо. Надо

хорошо учиться, надо получать хорошие

оценки за экзамены, надо найти хорошую

работу (а как же иначе?), а на этой хорошей

работе надо сделать карьеру, потому что

карьеру делать надо. Да, еще по той же при-

чине они моют грязную посуду.

Двоечники тоже моют грязную посуду.

Когда заканчивается чистая. 

Первичное расслоение происходит в шко-

ле. Отличника узнать легко, и вовсе не

по очкам или умному лицу. Отличник —

это тот, кто Делает Уроки. Каждый день.

Приходит домой после школы, переоде-

вается в домашнюю одежду, разогревает

обед, обедает — и садится. Иной отличник

скор и легок, поэтому садится он на полча-

са, и за полчаса у него все готово. Другой

отличник основателен и упорен, поэтому

его уроки делаются целый вечер. Есть даже

такие, которые ежедневно делают Уроки на

Послезавтра, но это особая категория чело-

вечества, и речь сейчас не о них.

Сделав уроки, отличник улыбается и по -

тягивается. Если он — Истинный Отличник,

он может после этого еще и собрать порт-

фель. Впрочем, это необязательно . 

А теперь быстро поднимите руку те, кто

регулярно строчил домашнюю математику

на подоконнике в туалете, напротив кабине-

та химии на пятом этаже? С вами все ясно.

Вы помните, что на средней

величины домашнее задание нужна обыч-

ная перемена (десять минут) в пятом классе

и большая (двадцать) — в восьмом. Что? Не

"строчил", а "сдувал"? Сами вы «сдувал».

Чтобы спокойно списать задание по любо-

му предмету, не нужна никакая перемена.

Нужна последняя парта и урок химии.

Можно литературы. 

Но сдувание — это детский сад.
Высший 
пилотаж двоечника— сделать домашнее

задание самому,

причем на том самом уро
ке,
на который оно задано. Желательно

сидя не на последней, а на первой пар-

те. Сделать блестяще, с выдумкой, с пере-

подвыподвертом, и, сделав, немедленно

вызваться отвечать. Ответить так, что пре-

подаватель заплачет от восторга, полу-

чить законную пятерку  и, сев

на место, углубиться наконец в голубой экран телефона.

 Ради которого и нужно

было ответить добровольно, чтоб потом не

дергали. На такое способен только истин-

ный, глубинный двоечник. Которому в общем-то

все равно чем заниматься, лишь бы было

интересно и не дергали. К сожалению, соче-

тание "интересно" и "не дергали" в школе

(да и в жизни) бывает редко, поэтому ради

своего смысла жизни двоечнику приходит-

ся трудиться куда упорней, чем отличнику.

Если он, конечно, достаточно трудолюбив,

чтобы это делать.

Оценки не говорят нам ни о чем.

На доске «Гордость школы» висят впе-

ремешку как портреты отличников,

так и портреты двоечников. У послед-

них ничуть не меньше высоких оценок,

похвальных грамот и побед на физико-

математических олимпиадах, а среди пер-

вых есть масса хмурых середнячков. Дело

не в баллах, дело в подходе.

Отличник на любое:
— Зачем?
Отвечает:

— Надо!
Двоечник на любое:

— Надо!
Отвечает:
— Зачем?
* * *

По окончании школы отличники и дво-

ечники выкатываются в большую жизнь.

Отличникам там легко: слово «надо» ведет

их за собой. Двоечникам сложнее: им при-

ходится изо всех сил думать, как бы выкру-

титься так, чтобы ничем не поплатиться.

А двоечники этого не любят. Это,

пожалуй, второе существенное различие

между двумя классами: отличник твер-

до знает, чем нужно и должно случиться,

 дабы достичь того, чего Надо достичь.

Двоечник абсолютно уверен, что посту-

паться не имеет смысла ничем, поэтому

поступается он только тем, что ему неваж-

но. Ему многое неважно. Собственно, ему

по-прежнему важно исключительно чтобы

было интересно и особо не дергали. В сло-

ве «особо» проявляется последняя уступ-

ка, которую двоечник делает обществу.

Отличник работает как плуг: равномерно

пашет, оставляя за собой глубокую борозду.

Двоечник работает как взрыв. Пусто,

пусто, пусто, бинго.

И отличники, и двоечники бывают талант-

ливыми. И двоечники, и отличники быва-

ют блестящими. Из блестящих отлични-

ков получаются миллионеры и президенты

корпораций, а из блестящих двоечников —

писатели-поэты, программисты-инженеры

и прочая творческая соль земли, не отяго-

щенная излишней социализацией.

Из нормальных способных отличников

выходят хорошие специалисты с прилич-

ной зарплатой. Из нормальных способных

двоечников получаются люди свободных

профессий, работающие на себя и полу-

чающие то штуку в день, то фигу в месяц.

К тому же при любой системе исправно кор-

мится довольно большое количество дво-

ечников, которые время от времени пода-

ют более или менее гениальные идеи, за

что им сквозь зубы прощают постоянные

опоздания, отпуска в самый неподходящий

момент и непрерывные кончины любимых

родственников во все остальное время.

Из неудачных отличников все равно полу-

чаются неплохие специалисты с нормаль-

ной зарплатой — просто потому, что абсо-

лютно неудачных отличников не бывает.

Отличники так устроены: они не в состоя-

нии работать плохо.

А вот что получается из неудачных дво-

ечников, не знает никто. Потому что кто же

из гордых двоечников сознается даже себе

самому в том, что именно он — неудачный?

Два класса, как и положено, испыты-

вают друг к другу классовую ненависть.

Отличники считают двоечников везучими

бездельниками, получающими дары от жиз-

ни за красивые глаза. Если при этом кон-

кретный двоечник хотя бы неудачлив в той

сфере, которая кажется отличнику наи-

более важной (скажем, у него постоян-

но нет денег, потому что он не готов рабо-

тать в системе, или он лишен личной жизни,

потому что кто ж пойдет за такое счастье),

отличники готовы отнестись к нему снисхо-

дительно. Но если двоечник живет как счи-

тает нужным, работает как ему нравится,

имеет за это много денег и счастливо влю-

блен, любой отличник при виде него испы-

тает законное возмущение. Лучше всего

двоечнику быть пьяницей, тогда отличники

будут его любить. Потому что сами они, раз-

умеется, никогда.

Двоечники, со своей стороны, убеждены,

что отличники — примитивные зануды, не

умеющие вставать не по будильнику и жить

не по указке. Смягчить их отношение может,

допустим, явное отвращение отличника

к собственной работе. Или небольшая кли-

ническая депрессия, а еще лучше — нерв-

ный срыв. Или хотя бы осознание отлич-

ником бедности своей серенькой дорожки

перед вершинами горного пути свободно-

го двоечника. Если же отличник занят важ-

ным и интересным делом, получает боль-

шие деньги, здоров и, хоть убей, не понима-

ет, чем его жизнь хуже жизни горного орла,

двоечники будут его презирать. Это презре-

ние сродни тому, которым обливает веснуш-

чатый пацан с дыркой на штанах и пальцами

в чернилах аккуратного мальчика с челоч-

кой и носовым платком.

Зато тот, с веснушками, может бегать по

лужам и пинать консервные банки. Зато это-

го, с челочкой, постоянно ставят ему в при-

мер. В глубине души оба класса смутно

завидуют друг другу, потому что та, вторая

сторона, умеет то, чего не умеет эта.
* * *

Отличница точно знает, что в доме долж-

на быть еда, в холодильнике — продукты,

а полы в квартире надо мыть хотя бы раз

в неделю.

Двоечница считает, что между мужчи-

ной и женщиной должно быть равнопра-

вие. Равноправие выражается в том, что она

выходит за него замуж, а он делает за нее

все остальное.

 

Отличница заводит детей, потому что она

женщина, воспитывает их, потому, что она

мать, и помогает родителям, потому что

она дочь.

Двоечница заводит детей, потому что

интересно, какие у них будут рожи, не вос-

питывает их вообще, потому что и так сой-

дет, и помогает родителям, потому что ина-

че они не отстанут.

 

Отличница никогда не пустит своего

мужа на работу в грязной рубашке.

Двоечница не считает нужным проверять,

надел ли он рубашку вообще.

Отличница скорее покончит с собой, чем 

подаст семье на ужин сосиски.

Двоечница скорее умрет от старости, чем

задумается об ужине.

Да, а еще отличницы умеют гладить.

Белье. Утюгом. Двоечницы, как прави-

ло, считают, что «чистое» означает «краси-

вое», а гладят чаще всего голую кожу. Рукой.

Отличница следит за модой, за

фигурой, за лишним весом и за репутаци-

ей семьи.

Логично было бы предположить, что

межклассовых браков не бывает, но это

не так. Двоечники часто любят отличниц,

потому как порядок в доме и без вопросов

ясно, кто у нас в паре — ах, творческая лич-

ность. Отличники порой влюбляются в дво-

ечниц, потому что стирать носки — неве-

лико искусство, а вот настолько искренне

улыбаться, спрашивая "милый, что у нас на
завтрак?", умеет далеко не всякий.

Создаются, безусловно, и идеальные

пары. Двое отличников, живущие вместе,

могут достичь невиданных карьерных высот,

заработать миллионы, выстроить огром-

ный дом и вырастить кучу румяных детей.

А влюбленные двоечники способны изо-

брести вечный двигатель, соорудить из него

ероплан и улететь куда-нибудь к такой-то
матери и всеобщему удовлетворению.

Но двоим отличникам при этом часто

невыносимо скучно друг с другом.

А пара двоечников зарастет грязью по

уши и умрет от голода, потому что ни один

из них не согласится встать пораньше, что-

бы пойти и получить на вечный двигатель

патент. Точнее, один согласится, но про-

спит. А второй пообещает его разбудить,

но забудет.

* * *

Вы считаете, я преувеличиваю?

Ну да. Я и сам так считаю.

Но попробуйте вспомнить, в котором

часу вы сегодня вставали. И кто при этом

лежал с вами рядом. И что он делал. И что

вы о нем подумали.

И почему вы ему этого не сказали.

И кто Вы в этом мире?

Комментариев: 2
Remm
Remm
Был на сайте никогда
Родился: 26 Ноября
тел: 89035926945
icq: 432022293
slava2593@mail.ru
Читателей: 30 Опыт: 0 Карма: 1
Я в клубах
Картинки Пользователь клуба
Любители книг Пользователь клуба
Фотографируем Пользователь клуба
цитаты? мысли? любовь? Пользователь клуба
Выскажись здесь... Пользователь клуба
Счастье на кончиках пальцев Пользователь клуба
House M.D. Пользователь клуба
Рок музыка Пользователь клуба
Inks under the skin Пользователь клуба
Конкурсы, акции, флешмобы MyPage Пользователь клуба
Искусство Фотографии Пользователь клуба
все 20 Мои друзья